Schuh = Schuh? Was ist ein ‹guter› Schuh?
Zyklus 1
Schuh = Schuh? Was ist ein «guter» Schuh? Fragen, die zum Forschen und Nachdenken anregt!
In dieser Unterrichtsumgebung begegnen den Kindern unterschiedliche Akteure rund um den Schuh. Durch Interviews mit Eltern, einem Besuch in einem Schuhladen oder die Erzählungen der chinesischen Schuhfabrikarbeiterin Li Wang wird für die Kinder vieles greifbar und lebendig. Rollenspiele, Unterrichtsgespräche, Momente des Nachdenkens, eigenes Handeln in Form von Werken und Zeichnen schaffen in verschiedenen Sozialformen den Zugang zum Thema.
Folgende Schwerpunkte werden gesetzt:
- Was ist ein ‹guter› Schuh für mich?
- Was ist ein ‹guter› Schuh für dich?
- Wann gefällt ein Schuh uns beiden?
- Wer ist wie am Schuh beteiligt?
- Wie muss ein Schuh hergestellt werden, damit alle, die an ihm arbeiten, gerecht behandelt werden?
- Was ist somit ein ‹guter› Schuh für alle?
Dieses Umsetzungsheft enthält:
- Lernaufgaben in Form einer Lernlandschaft mit Kernaufgaben, Basisaufgaben sowie Eigenzeitangebote zur Vertiefung des Gelernten
- einen Sachinformationsteil für die Lehrperson
- Arbeitsmaterialien und Kopiervorlagen
- Links zu weiteren Materialien