Querblicke Grundlagenband

Der Grundlagenband stellt das notwendige Hintergrundwissen für die Umsetzung einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung ( BNE ) zur Verfügung.

Die drei Hauptkapitel vertiefen das Wissen und behandeln folgende Themen:

• Nachhaltige Entwicklung als Anliegen für die obligatorische Schule
• Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung unterrichten
• Weiterführende Überlegungen bei der Umsetzung von BNE

Forschungsprojekte

Ergebnisse des Forschungsprojekts ‹Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung: didaktische Konzeption und Umsetzung in die Schulpraxis›, das vom Schweizerischen Nationalfonds und von der Pädagogischen Hochschule Bern unterstützt wurde, wiesen darauf hin, dass BNE Lehrpersonen zum einen zwar häufg sehr fasziniert, dass sie zum anderen aber für deren Umsetzung Unterstützung und konkrete Lehr-/Lernmaterialien benötigen. Diese Ergebnisse waren der Ausgangspunkt des Forschungs- und Entwicklungsprojekts ZMiLe (Zukunft mitgestalten lernen), in dessen Rahmen die Lehrmittelreihe ‹Querblicke› entstanden ist. Das Projekt ZMiLe wurde von der Stiftung 5i Förderorganisation, der Pädagogischen Hochschule Bern, der Pädagogischen Hochschule der FHNW und der Paul-Schiller-Stiftung fnanziert.

Einsatz in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen

Mit dem vorliegenden Grundlagenband ‹BNE vertiefen› soll Lehrpersonen das für die Umsetzung einer BNE notwendige Hintergrundwissen zur Verfügung gestellt und aufgezeigt werden, inwiefern BNE ein zentrales Anliegen für die Volksschule ist. Der Grundlagenband ist daher auch für einen Einsatz in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen konzipiert. Ziel des Grundlagenbandes ist es, die Leserinnen und Leser zu ermutigen und zu motivieren, sich auf das Konzept einer BNE einzulassen und bereits in den Zyklen 1 und 2 umzusetzen. Mit dem Grundlagenband möchten wir Denkanstösse zur Reflexion der eigenen Arbeit liefern und gleichzeitig Hilfestellung geben beim Versuch, sich ein zeitgemässes Bildungskonzept zu erschliessen und BNE im Unterricht umzusetzen.

Im Kern von BNE geht es um:

• das Kennenlernen von verschiedenen Perspektiven und Interessen unterschiedlicher Akteure und deren Integration bei der Lösungssuche;
• das Aushandeln von Win-win- oder Konsenslösungen; zusammenhängendes Wissen, das hilft, eine Sache (im Hinblick auf eine NE) beurteilen zu können;
• das Entwickeln und Reflektieren von Visionen im Hinblick auf eine NE; das Bewusstsein, dass das eigene Verhalten Auswirkungen auf andere Menschen, insbesondere auch globaler Art hat;
• das Hinterfragen und Reflektieren von gemachten Erfahrungen und eigenen Meinungen im Hinblick auf eine NE
• die Einsicht, dass es bei Lösungen und Entscheidungen im Hinblick auf eine NE oftmals um ein ‹Sowohl-als-auch›, nicht um ein ‹Entweder-oder› bzw. ‹Richtig oder Falsch› geht.